『企业办学』的理念始于成功的机构,徐了从事商业活动之外,主事人具有远大的理想和宏宽的思维,要为社会做有益的事,培育一技之长的人才;『企业办学』是国家改革开放的结晶,因有商界的成功,经济上得到成果,如果能在文化,艺朮和教育领域有所贡献,事业加添成就,也为同行甚至整个商界树立良好榜样;国家对『企业办学』一直十分鼓励,因为企业『取之社会』,承担教育下一代的责任,即是『用之社会』。
企业办学的优势: |
(一) |
教育事业是有理想,有潜貭,有贡献,社会高层次,意义深长的事业;由营商的成功,再发展教育事业提高企业在社会的层次; |
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(二) |
投资教育事业回馈社会,有利国家发展; |
(三) |
企业有一定资金投资办学; |
(四) |
企业本身的专业人员,管理人员可配合办学工作; |
(五) |
企业提供学员制作、设计、管理、营销的实习机会; |
(六) |
培育人才有利企业选取『优才』; |
(七) |
成功办学也带来丰厚的经济效益。 |
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企业办学的层次: |
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附属公司一个部份的『培训中心』; |
(二) |
申领一个独立『培训中心』许可证; |
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申领民办『专科学校』许可证; |
(四) |
引进『香港时装设计学院』分院『品牌效应』。 |
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( 可选择在学院名称前加企业名称 ) |
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学院品牌效应: |
(一) |
香港已成为国际知名的时装设计都会; |
(二) |
学院创辨于1969年,香港政府注册立案专科学府;
历史悠久,知名度高,人才辈出,教学成就在亚洲甚至国际间均有相当代表性; |
(三) |
学院成长于七十年代香港经济起飞时期,当时香港成衣制造业仍停留在抄袭的阶段,『时装设计课程』不断创新,香港才能发展有国际品牌风格的自家时装设计,目前,优秀的时装设计人才甚至成为内地及国际城市抢手的专业人才 ; |
(四) |
学院的国际视野,高档的时装设计,中西融汇的思维,讯息流通的程度,完善的教学纲领,国际认受性及交流是成就的主要元素; |
(五) |
毕业学员超过2万名,学员徐港澳台外,部份来自亚洲区的新加坡、马来亚、印尼、日本及韩国; |
(六) |
被新闻界誉为『时装精英的发源地』,2004年『世界名校组委会』评定『国际时装设计名校』。 |
学院交流合作提供: |
(一) |
提供『校誉品牌』、商标、教材、历史图文、流行信息; |
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(二) |
带领扩阔国际视野,包括辅导优秀毕业生到香港深造、考察、进修、游学及出国深造,移民等; |
(三) |
辅导合格毕业生在港资,中外合资企业就业; |
(四) |
教学制度,管理模式,师资培训等顾问服务; |
(五) |
协助建立一套企业办学的行政,财务,管理完全独立自主的制度; |
(六) |
得企业同意,聘任『顾问』,或『名誉教授』或『副院长』或『名誉院长』协助企业办学成长,使办学尽快独立及上轨道; |
(七) |
协助评核学员毕业成绩颁发文凭; |
(八) |
定期检讨教学管理,招生推广,专题讲演等事宜。 |
企业办学进程: |
(一) |
初步洽谈: |
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双方探讨,索取双方资料; |
(二) |
应邀考察: |
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企业负责人邀请学院负责人到企业办学所在地考察访问,探讨办学之可行性; |
(三) |
办学企业向学院提供乙份办学可行性报告 ( 内列办学理念、校名、办学地点、招生对象、所开科目、毕业期限、学费标准、学生食宿、任命院长、投资数目、收支预算等 ) ; |
(四) |
香港学院评估并作出回应; |
(五) |
双方就合作作出决定并讨论合作协议书文本; |
(六) |
双方正式签盖协议书; |
(七) |
双方按差旅协议安排学制、教学、管理、师资、广告、招生及未来规划蓝图事宜; |
(八) |
正式开学:
( 双方共同邀请领导代表出席祝贺开学仪式 ) 。 |